11月13日上午，8188威尼斯娱人城莘远讲坛第十一讲“会话含意理解的神经基础”在8188威尼斯娱人城宝山校区乐乎新楼成功举办。本次讲坛主讲嘉宾为华东师范大学周晓林教授。8188威尼斯娱人城国际部副部长、国际教育学院院长李颖洁教授主持讲坛，国际教育学院教师及学生到场参加。
周教授首先向我们介绍了会话含意的含义，区分了特殊会话含意（particularized implicature）和一般会话含意（generalized implicature）的差异，并介绍了两种会话含意语用加工的认知神经机制的深入研究成果。
接着，周教授以实验设计为基础提出了3种理论模型，介绍了认知神经科学的主流研究方法和思考，向我们展示了通过核磁共振的方法是如何影响大脑的语用推理过程。通过比较特殊与一般含意的认知神经机制，指出特殊和一般含意理解共享相同的语言加工过程，同时特殊含意理解特异性地调用了心理理论相关的推进过程。这一发现支持了Grice对于特殊与一般含意的直觉性的区分，也印证了语义最小主义对于二者关系的描述，使得我们对含意理解的认知机制有了更加具体的认识。
最后，周教授建议文科专业在本科阶段应减少心理学课程，指出了增加认知计算建模类课程的好处：更细致地刻画、解释当前数据；对心理、神经过程进行定量化描述；数学模型验证变量，检验、揭示理论上假定的潜变量的作用；预测未来行为。增强心理学研究结果与结论的可重复性，更容易为其他学科所用。
与会教师纷纷提出在当前研究中遇到的困难和疑惑，周教授一一作了解答。同时，他鼓励文科专业的教师们与交叉学科的老师多合作、多交流，增强自己科研成果的应用性。
周晓林教授的研究是典型的交叉学科研究，以实验设计为基础，神经调控为手段，利用物理现象观测大脑的活动，甚至干预大脑活动，将脑科学与语言学研究相结合，顺应了世界科学研究的发展趋势，推动我国语言科学的发展，使在座教师更深入理解语言和智能信息问题提供了新的交叉学科思路。
