本报告基于系统科学思想，探讨工程科学教育中的若干问题，主要观点如下：第一，大学是复杂的、开发的、受控的动态系统，其办学水平表现为人才培养、基础研究等慢变量，需要宁静致远、长期奋斗。第二，培育工程科学人才需要聚焦未来的工程科学研究任务，即提出工程可行性、设计最佳技术途径、发现失败原因并提出补救措施，打牢学术基础，培养实践能力。第三，在教育教学改革中，应遵循人才成长规律、认知学习规律、实践创新规律，优化课程体系、自主创新教材、升级实践创新，探索具有时代特色、中国风格的新模式。

主讲人：胡海岩

单位：北京理工大学

胡海岩，北京理工大学教授，中国科学院院士，发展中国家科学院院士；兼任中国科学院学部主席团成员、国家科学技术奖励委员会委员，国务院学位委员会力学学科评议组召集人，中国振动工程学会理事长。曾任德国Stuttgart大学洪堡基金研究员，南京航空航天大学教授、校长，北京理工大学校长，中国力学学会理事长等。

主要从事飞行器结构动力学与控制领域的教学与研究。出版著作、教材5部，培养全国优秀博士论文获得者3人、国家杰出青年科学基金获得者3人。在振动控制系统的非线性动力学、非局部弹性结构的波动力学、飞行器机载设备的隔振、空间结构展开动力学等方面取得进展，解决了我国飞行器研制中的若干关键技术问题；获国家自然科学奖2项，国家科技进步奖1项。